三峡大学土木与建筑学院 鲍 浩 徐 港 王 青 周万清

我国在“绿色建筑”“新型建筑工业化”“智慧城市”及“城镇化”等的发展过程中，将会建设数量更多、结构更加复杂的重大工程，社会对土木工程专业人才的需求将更加迫切，高校担负着为社会培养和输送优秀工程人才的重任。混凝土结构设计原理是土木工程专业必修的核心专业基础课程，也是土木工程专业一门重要的学位课程，要求学生能够从本质上厘清钢筋混凝土结构的基本受力和变形性能，掌握现行设计方法，依据现行设计规范对钢筋混凝土结构进行设计，为学生毕业工作和读研深造打下坚实的基础。当前，混凝土结构设计原理这门课程经常采用单一的教师讲授、学生被动接受的教学模式和“满堂灌”的课堂讲授方法。这些传统的教学方法无法激发学生的学习动机，也无法提高学生的学习效率，造成教师教学的成就感低和学生学习的获得感低的“两低”窘境。为了改善这一局面，本文将对以问题为导向的混凝土结构设计原理教学方法展开探索，以提高学生课程学习兴趣和效率。

一、传统教学存在的不足

（一）教材更新相对滞后

随着我国经济社会的发展，新型土木工程结构、高性能混凝土材料及绿色建造技术更新速度较快，而当前行业设计规范的出台相对滞后，导致高校土木工程专业学生使用的授课教材内容更新不及时，学生自主学习存在误区。

（二）课堂教学相对枯燥

由于课堂教学课时有限且学生对实际工程的了解不够深入，教师在课堂上讲授知识时，需要花大量时间讲授主干知识，并无多余时间将前面所学知识进行系统复习串讲，也无充足时间拓展行业最新研究进展。……