黄蓓蓓 谭秀芝

（1.四川省成都市龙江路小学中粮祥云分校；2.河北省邢台市临西县光明学校）

陶行知先生早在多年前就富有创见地提出改进教法的三种意见：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知先生提出的这些改革教学的主张，对于我们今天的教学改革仍然具有启发意义，这个“法子”就是指教学的方法、策略、措施等，其中也包括课堂工具的使用。

随着我国中小学教学改革的不断深入，越来越多教师正在改变以教师为中心的传统课堂模式，不断探索新路子、新方法，但语文课堂“灌注式”“讲授式”的痕迹还比较明显。在现代信息技术的影响下，也有不少教师在课堂改革过程中倾向于把PPT作为主要教学工具，使得语文课堂工具显得太过单一。语文学科是兼顾技能与智能的能力学科，智育中的技能目的是养成听、说、读、写等言语习惯，智能目的是积累语言、修辞、逻辑、文学常识等文化知识，实践能力与认知能力相互渗透，共同发展，这才构成了语文教育的主旋律。语文课是教孩子用好祖国语言文字的课程，是一门实践课程，需要知识、规律、方法，其实质是运用。学的方法决定教的方法，教师在课前就要思考帮助学生构建经验、设计情境、安排任务、提供资源，全方位引导学生。要做好这些环节，需要充分思考可以用哪些有效的课堂工具来作为丰富有效的课堂支撑。……