洪美玲

（福建广播电视大学南安学院，福建 泉州362300）

0 引言

高校成人教育已经成为我国高等教育重要组成部分，尤其在素质教育全面推进以及社会经济全面建设背景下，高校成人教育的关键价值越发明显[1]。虽然目前针对高校成人教育管理工作的特殊性质，已经制定了相应的学生管理体系，但从整体应用效果来看，学生管理工作水平仍然有较大提升空间，学生管理效果依旧无法满足高等成人教育可持续发展需求，为此，很多相关领域管理人员，已经着重对如何提升学生管理工作质量作为重要研究内容。

1 高校成人教育中学生管理存在的问题

1.1 生源复杂，管理难度偏高

学生来源复杂以及学生基础文化水平层次参差不齐，是造成高校成人教育学生管理工作难度大、管理效果不理想的主要因素。人们越来越认识到学历和学位的重要性，也明白受教育程度会对个人未来发展产生关键影响，因此，越来越多的社会民众积极参加到成人教育行列中。这样便导致高校成人教育的学生来源十分复杂，既有高考落榜后参加工作不久的年轻人，也有参加工作多年但学历不够高的中年人，还有一些早早辍学便步入社会工作的学生群体。文化基础偏差、学习能力不足、学习态度不端正、思想政治水平不高等问题比较突出，这样便给学生管理工作带来了较大阻碍。

2.2 学生的学习价值取向不同

在高校成人教育中可以明显发展，不同学生对于学习态度存在较大差异性，学生的学习价值取向有着明显不同之处，这也是学生管理工作难度偏高的主要因素。……