刘斐然

摘要：本文在调研基础上分析了微电子专业实践培养的问题，提出了专业培养方向应有所侧重的应对方案。以期能够适应当前集成电路新工科的发展和产业需求。

关键词：微电子专业;实践培养

近年来工信部与教育部等部门提出推进设立集成电路一级学科[1]，进一步做实做强示范性微电子学院，加快建设集成电路产教融合协同育人平台等措施。这说明从主管部门到教育、科技和产业界，都普遍关心微电子集成电路的人才培养问题，本文就微电子学科及专业的界定、产业需求和人才培养方向提出一管之见。

一、目前微电子专业实践培养存在的问题

（一）校外实习环境要求高，规模化集中实习难以落到实处

实践训练一个最重要的方式就是实习，学生通过在企业生产线参观和操作，达到综合实践能力训练目的。但微电子专业相关的集成电路、微电子器件等生产环境为超净环境，生产环境的控制要求极高，生产现场的人员人数及出入都要符合一定标准。因此，相关企业的微电子生产工艺线通常不允许大批学生到现场进行参观学习，加上企业技术保密等因素，学生能有机会在企业远远的隔着玻璃墙走马观花已算不错，集体性实习操作无法实现。根据我们组织的学生（本校组织的学生）到武汉新芯集成电路制造有限公司和武汉天马微电子股份有限公司（芯恩（青岛）集成电路有限公司、青岛嘉星晶电科技股份有限公司）认知实习的情况看，大规模学生到企业进行生产实习不够现实，学生实习主要以参观通道参观为主。……