李娜

摘要：一般情况下，教师会采用图画绘本对幼儿进行阅读训练，图画绘本有文字、有图案，可以极大地激发 幼儿的学习兴趣，让幼儿主动地进行阅读，让幼儿主动探索知识。但是在当前幼儿教育的大背景下，一部分幼儿教 师不重视提升幼儿的阅读能力，导致很多幼儿缺乏阅读能力，这样不利于幼儿阅读理解水平的提高，也不利于幼儿 的全面发展。基于此，文章探讨了幼儿教学中提高幼儿阅读能力的策略，以供借鉴和学习。

关键词：幼儿教学;提高;幼儿阅读能力;策略

前言：

幼儿的情感表达和语言沟通需要通过阅读来进行提高， 因为高质量的阅读活动能够将幼儿的口语和书面语进行结合。其主要标准是将听、说、读、看、写、问结合在一起， 同时还能够提高学生的阅读能力。在幼儿教学中，老师需 要去营造环境，教授儿童正确的阅读方法，开展多样化的阅读活动，切实提高幼儿阅读能力。此外，在培养幼儿阅 读能力时，家庭的作用也不应该被忽略，家庭也要营造良好的阅读环境。在家庭和学校的双管齐下中，能够激发幼儿对阅读的兴趣。

一、精选绘本，打开阅读的大门

如何选择绘本进行阅读教学，是教学的关键，也是教学效果优异的表现。进入大班的幼儿，在观察与认知能力上都有了很大的进步，已经认识了很多的汉字，但阅读时还需要通过图 画的引导了解内容。因此，在挑选绘本时就要考虑到这个年龄幼儿的特点，充分考虑幼儿的认知水平。……