陈春兰， 韩倩倩

(徐州医科大学附属医院 感染科，江苏 徐州，221002)

实习培训是普通高等教育的延续和补充，护士实习培训是护生教育体系的重要组成部分，医院感控培训是提高护理人员院感防控意识最有效和最直接的方式[1-2]。如何应用更为有效的教学模式提高实习护士的培训效果，对于今后临床实践护理工作十分重要。传统的教学模式主要应用面授，护士的学习积极性和主动性均不高。实践情景演练结合案例教学模式是将既往所学理论知识与现在的经验案例相结合，通过模拟再现真实院感场景，帮助实习护士直观深刻地认识到院感防控的重要性[3]。本研究考察案例教学法(CBL)结合情景演练在徐州医科大学附属医院感染科实习护士感控培训中的应用效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2020年1—6月在徐州医科大学附属医院感染科实习的临床护士80名。纳入标准：① 大专或本科应届毕业护生；② 经医院伦理委员会审批通过；③ 自愿参加本研究。排除标准：① 实习过程中退出实习的护生；② 3次及以上缺课护士。随机分为观察组和对照组，每组40名。观察组中，年龄21～23岁，平均年龄为(22.36±0.65)岁；男4例，女36例；大专学历16例，本科学历24例。对照组中，年龄20～24岁，平均年龄为(22.05±0.78)岁；男5例，女35例；大专学历12例，本科学历28例。两组间年龄、性别和学历的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

1.2 方法

对照组实习护士给予传统授课方法。由感染科院感防控护理小组老师讲授院感培训相关课件，主要涉及职业暴露、自我防护、物品环境消毒、多重耐药菌感染防控和微生物标本采集运送，以及手卫生、安全注射和锐器处理等。