刘 萍， 路红梅， 崔亚萍， 赵亚琴， 宁 璐

(1. 运城护理职业学院 护理系，山西 运城，044000；2. 运城市中心医院 护理部，山西 运城，044000)

高职护生将是临床护理工作的主要实施者，提高其安全教育水平对维持患者和自身安全，以及提升护理质量至关重要[1]。但由于中国护理安全文化目前仍处于探索阶段，暂无统一的安全教育课程，关于医学院校针对在校护理专业学生而开设的护理安全教育课程的研究也较少[2]。因此，设计有效的高职护生安全教育课程显得尤为重要。本研究将运城护理职业学院2017级的139名高职护生作为研究对象，根据护理安全教育现状，参照相关资料设计安全教育课程，在高职护生进入医院实习前进行授课，评估其应用效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

2018年5～6月期间，选取运城护理职业学院2017级高职护理一班至护理四班的高职护生139名。纳入标准：① 理解和表达能力正常；② 自愿配合本研究。排除标准：① 患有精神疾病；② 患有心理应激障碍。将护理一班和护理二班的70名高职护生设为观察组，护理三班和护理四班的69名高职护生设为对照组。观察组中，男2名，女68名；年龄20～22岁，平均为(20.81±0.53)岁；前次期末综合成绩486～585分，平均为(539.82±27.13)分。对照组中，男4名，女65名；年龄20～22岁，平均为(20.92±0.49)岁；前次期末综合成绩493～588分，平均为(541.35±25.90)分。两组间的性别、年龄和前次期末综合成绩的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

1.2 方法

对照组高职护生发放安全教育手册进行自主学习。

观察组高职护生进行16个课时的安全教育课程培训。安……