张秀梅

摘要：道德与法治是当前国家和社会的行为准则和评判标准，国家重视道德与法治的教育工作。初中是学生学习知识和培养道德品质的重要时期，学校应重视初中道德与法治的课程教育。本文主要研究基于生活化的初中道德与法治课堂教学策略。

关键词：生活化;道德与法制;初中课堂教学

初中阶段是学生塑造三观和养成行为习惯的重要时期，初中阶段道德与法治的教学十分重要。任何理论知识的学习都是为了提升自身素养和综合能力，让自己能够更适应社会和国家的发展，有能力在竞争激烈的社会下得以生存。本文主要从教材选择生活化、課程导入生活化、创设真实有效的情境和教学过程生活化四个方面

一、教材选择生活化

在初中道德与法治课程教材的选择上采用统一的人教版教材进行教学。教师在教学过程中应突出教学方式和教学内容的多样化和实践化，做到将教材内容和实际生活相结合，将从教材学习到的关于道德与法治的相关知识运用到生活中并能够解决实际生活中遇到的问题。教材内容和课堂教学应该以学生为主体，以提升学生正确理解事物的能力为核心。选择生活化的教学材料，若教材与生活相脱节会严重影响学生的学习兴趣，学生会发现自己学习的理论知识对于解决生活问题没有任何帮助将不利于学生生存和发展，会造成学生与社会的脱节。教材选择生活化十分重要，能够帮助学生做到学以致用[1]。……