董双双

摘要：小学课堂对于学生的教育一直有着一定的思想启蒙和启迪的作用，故在小学课堂教育的过程中，必须以快乐教学为基础，让学生爱上学习，而时事政治热点则可被视为课堂学习中的快乐源泉，可以帮助孩子有效的结合现实与理论，是坚持发展与基础性教学的有效教学方案。所以小学道德与法制中渗透相关时事热点的策略，可以让学生在各种各样的精彩教学活动中，打造一定的良好的教学气氛，更加有利于开展教学，精准实现道德与法治的高效教学。本文主要讨论了小学道德与法治渗透实时热点的相关意义和策略。

关键词：小学;道德与法治;时事热点;思考

前提：

时代兴起，现代社会科技高速发展，教育对于整个家庭，团体乃至社会都是极其重要的存在，而小学教学作为学生学习的整个阶段中的思想启蒙，也应该越来越被重视。俗话说：“教育要趁早”，故此，小学教育问题也应该成为当代教育之始，在起初之时，兴趣的培养应该成为小学教育的首位。所以作为新时代的教师，提高教学中的乐趣和提高学生的学习积极性，则成为了我们要面对的关键问题。对此，小学道德与法治中渗透相关的时事热点，可以提高学生学习的热情，也可以丰富现今的教学内容，进而改善教学环境，也可以引起学生对于古代史，。代时事政治的深思，从而锻炼学生的逻辑性，推理性等一系列的能力。

一、小学道德与法治渗透时事热点的价值

在传统的小学道德与法治的教育中，大部分老师主要注重的是课本知识的讲解，其教学内容相对比较单一且枯燥乏味，而在小学道德与法治的课堂上渗透实时热点和相关新闻报道·新闻见解和社会热点话题的内容不仅能够帮助学生全方位的去了解，理解教材内容，还可以帮助他们去了解社会内社会生活，更贴切于实事，也可以帮助他们思考，而且有助于让学习的内容变得丰富多彩。

同样，实时热点的学习和了解，也可以让学生更贴切地了解当代时代的发展新趋势，借鉴实时热点来让学生间接性的了解和学习党的基本路线方针和政策，对于孩子的思想有启蒙作用，在基于学习的过程中让学生的理论知识与事实实践相结合，慢慢的培养出学生的正确的世界观和人生观，提高教学水平和学科学科素养，引入渗透实时热点，可以让学生形成主动探索新知的意识，令他们产生相关的求知欲，开导学生的兴趣和积极性，开动脑筋，让学生进入最高效的学习状态，促使学校课堂的积极性和有效性大幅的提升。

二、小学道德与法治中渗透时事热点的策略

2.1设置课前时事热点播报活动，让学生了解实时热点

俗话说：“少年是国家的希望和脊梁”，少年的培养是国家未来发展的重要基石，祖国的花朵的成长是未来祖国发展的关键，但是我国学生却对于新闻时事社会热点的了解非常细微之少只存在于片面之间。面对这一情况的普遍发生，我们作为现代教师，应该利用好课前的三分钟时间设置课前时政播报活动，让学生聚焦当代的时代时政热点，每周道德与法治课前进行播报，让学生代表在课前对相对教材中的相关知识的时政热点进行整理，制作成小卡片，在班级进行新闻播报，不仅可以锻炼学生的信息整理和搜集的能力，逻辑思维能力，也可以锻炼学生的舞台自信心，在创办期间，我们一定要给予学生相当大的鼓励和培养孩子的自主探讨能力，让学生自主完成播报和查找资料，使学生拥有有更多的自由空间，发挥自我，成长自我，同时也让孩能孩子更加自主的去学习，理解时事热点内容时也有一定的课前预习作用，拓开拓宽了学生的学习视野。

2.2以时事为话题开展新课

常言道，歷史使人明智，时事可拓宽眼界，在传统的课堂教育内容中，名言导入法，信件导入法，多媒体导入法，都是我们经常使用的课堂导入方法。但是在学生学习的过程中，以上方法被频繁多次的反复使用，早已丧失了其教育方法对学生的吸引力，学生也早对此种方法产生了一种见怪不怪的心理，无法点燃学生智慧的火花。作为新时代教师，我们应该开创新时代的方法，以实时热点为话题，新课内容用实时热点为话题引入，可以让课堂的气氛变得十分趣味，能够改变以往的传统教学所存在的不足和乏味性，更好地引导孩子去学习，注意新课的内容，自觉学习新的知识点，也可以准确的把握时代脉络，学习实时热点素材。例如，在教授五年级上册《主动拒绝研究毒品》时，引用近期国家逮捕严惩毒品吸食和贩卖者的实事，让学生深刻理解到毒品对人体的危害和其严重性，做到实事与学习的真正结合。

2.3在新课学的教学中，深度教材内容渗透实时热点

一次好的课堂教学一定是五彩纷呈、内容丰富的，只有这样才能引人注目，才能点燃学生对学习的渴望和热爱的火花。作为新一代老师，在教学的过程中，不能仅仅的去只局限于对现在的伦理知识的教学，导致教学与实际相脱轨，要做到理论与实践的完美结合，而且实时热点的引入，带有浓重的时代气息，可以激发学生对知识的想象能力，在课堂讨论的过程中，可以让学生们自由讨论，给予空间自由评价，锻炼学生对问题的思考能力，同时也能使学生更加关心国家问题，关注学习内容，让学生把课堂所学习的内容与实施政治相关联，也能加固学生对学习所学知识的印象，也能促使学生对学习的知识有更深的见解。

三、结论

小学生道德与法治教学中相关时事热点的引入和渗透，对于学生的各项能力和素质提高是非常有必要的，只有让知识与学生的生活相结合，学生对学习知识的兴趣才能做到最大化，学生拥有独立思考的能力，具备一定的创新意识，他的个人素质和综合素质才能有所提升，道德与法治学习的质量也会随之显著加强。

参考文献：

[1]戴美娜. 小学政治教学生创新意识的培养对策[J].教育观察，2019，8（18）：71-72.

[2]张宇琪.浅谈小学政治教学中学生创新意识的培养[J].文教资料，2019（15）：68-69+21.