李秀来

摘要：新课程的发展促使当前小学数学教学方式面临改革，生活情境成为了一种全新的教学模式，通过教学指导促使学生们喜欢上数学这门学科的同时，还能激发他们的探究以及思索能力，这样一来，不仅改善了小学数学课堂教学质量，同时还提高了学生们的学习能力。

关键词：生活情境;数学;应用和思考;教学;

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-431

引言

活泼好动是小学这个年龄段学生的主要特征，他们对很多事物充满了好奇心，所以在课堂上很难集中注意力，加上一些学生对学习产生厌恶以及抗拒的表现，这样就很难保证他们静下心来接收知识。由此可见，小学数学教师需要通过正确的引导，帮助学生摆脱焦躁的情绪，将学生们的注意力拉回到数学课堂上，一方面可以培养他们的学习习惯，另一方面可以促进教学效果的提升。在当前的教学要求下，教师需要将数学课堂以及学生们的生活紧密联系在一起，促使学生们明白生活中到处充满情境，情境中又充满了数学，当学生们形成了这样的意识之后才能积极面对学习，同时还能加强他们的理解能力。

一、生活情境在农村小学数学教学中的意义

1.加强学生们的理解能力

现如今，很多教师还在采取填鸭式的数学教学模式，教师只是一味地在课堂上进行讲解，学生们在讲台下面聆听，该教学方式限制了学生们的参与性，同时还会影响学生的学习态度，促使他们压根就没办法记住重点情况。……