陈菲

摘要：隨着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，初中历史教学也不例外，为了适应新的教学要求，更好地发挥历史学科育人的作用，需要进行全面改革和创新。鉴于此，本文以现代教育教学理论为基础，结合实际教学实践，从注重激发学生学习兴趣、注重构建主体教学模式两个维度出发，对新课改背景下初中历史课堂教学的具体方法和基本策略进行分析。

关键词：新课程;初中历史;课堂教学;组织;开展。

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-091

新课改的推进意味着历史课要以新的课程标准为指导，要彻底改变落后的教学行为和教学模式，转变传授知识的倾向，使学生从被动接受的地位与状态中解放出来，促进学生自主、合作、探究学习，提高教学的实效性，使学生获得更全面的发展。面对全新的教育形势和教学要求，初中历史教师必须积极主动地转变和应对，积极推进课堂教学方法的改革与创新，构建全新的课堂教学结构体系，实现高质量、高效率的课堂教学，推动新课改深入发展。

一、注重激发学生学习兴趣

新课改强调要激发学生的学习兴趣，促进学生从“要我学”到“我要学”的转变，培养学生学习的热情和参与的动力。

（一）利用课堂导入，激发兴趣

导入是课堂教学的起点，只有做好课堂导入，才能优化学生的第一印象，达到激发兴趣的目的。初中历史教师要注意合理而巧妙地设置导入环节。教师要认真研读新课标、教学大纲、新课内容，充分做好课前准备，从而运用游戏、竞赛、故事等趣味进行导入，引入正式课堂教学，直接引起学生的注意和好奇心，激发学生对历史学习的兴趣。……