彭家烨

摘要：随着教育的不断变革，语文在所有学科中的占比越来越重。提高学科综合素质是近些年教育界一直强调的培养目标，学生学习并不是单纯地为了取得高分，而是通过学习这一过程提高自己的探索能力，将自身的素质的培养融入到具体学科中。小学阶段属于启蒙阶段，教师要针对学生的具体学习情况制定有效的教学策略，通过多种教学方法加强语文课堂教学，构建完整的语文世界。本文将找寻最为适合的教学方法，运用到小学语文教学中去。

关键词：小学语文;教学方法;课堂;探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-070

一、加强小学语文综合性学习实施的管理

对小学语文综合性学习的重视首先是各级相关教育部门的管理和组织。学习氛围的营造是我们教育一线工作者一直以来努力的方向，抛却传统的、低效的以教师为主的课堂填鸭教学，而是要将学生当成课堂的主角，积极鼓励学生参与小组讨论，参加课堂实践，提高学生参与课堂的积极性，使学生发散思维，开阔视野，进而为学生营造一个平等轻松地学习氛围。在教学活动中，让学生找准自己的定位，接受自己扮演的角色，如学习小组组长、课代表等，然后根据学生的强项加深亮点学科，以自己的亮点学科带动小组其他成员。通过合作学习的模式提高学生的学习成绩，加强课堂时效性。教师可以为课堂设置一个考核评价机制，让学生有机会展现自己的学习成果，并且被大家点评讨论，这样可以让学生在学习中发现问题、解决问题，从而达到完善自我的目的，最终提高课堂教学质量，提高小学语文课堂时效性。……