栾秋辉

幼儿园一日生活中培养幼儿良好习惯是贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在幼儿园一日生活环节中渗透习惯养成的教育活动。幼儿良好的生活习惯包括饮食习惯，如正确使用餐具、不挑食、专注进餐、保持桌面干净、饭后能擦嘴、按要求喝白开水等;睡眠习惯，如睡前做到大小便、能安时睡眠、按时起床、独立安静入睡、睡姿合理正确、会有序地穿脱衣服等;卫生习惯，如饭前便后要洗手，知道正确的洗手方法、会用毛巾擦手、会用手纸擦屁股、保持个人卫生整洁等习惯。良好的习惯是一种高层次的自觉行为，是一个人心理素质的重要表现，它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重大意义，是形成良好个性品质的重要基础，也是幼儿园保教工作的重点之一。

一、明确幼儿园一日生活环节中渗透良好习惯培养的重要性

什么是习惯？是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。由于目前大多数幼儿是独生子女，过分娇惯和无原则的顺从，暴露出来的生活行为习惯问题尤为严重，幼儿无论从饮食、睡眠还是自理能力等方面都存在着很多不良现象。陈鹤琴先生在《我们的主张》一文中提出“我们主张幼稚园要使儿童养成良好的习惯。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意个人和生活场所的整洁和卫生。……