刘莎莎

中图分类号：G831.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-038-01

摘  要  大数据时代给我们的生活和生产带来了革命性变化，也催生了人们对传统教育的思考。新的高校健美操教学模式不仅要求学生在学习过程中提出自己的建议，展现个性，还要求师生充分交流和理解。通过研究健美操教学中学生主体性的发展，给学生尽可能多的发展空间，充分调动他们学习健美操的积极性，努力提高教学质量，为学生终身开展健美操打下坚实的基础。

关键词  健美操  大数据  主观性

一、引言

在高校健美操教学中，教育工作者应注重学生个性的展示，加强与学生的沟通，加强师生之间的了解，从而提高健美操教学质量。健美操之所以受到学生，特别是女学生的欢迎，就是因为它对客观条件的要求不高，即使没有设备，也可以徒手练习，是最方便的自我锻炼项目，并且健美操也更能展现人体美与韵律美，这些也正好是美育教育中所追求的内容。

二、主体性发展的本质

主观教育是学生展示自我的平台。鼓励学生反思自己，培养学生的创新精神，同时注重提高学生的学习主动性。要深入开展新时期高校学生主体性问题的研究，首先要研究主体性的本质内容，以便更好地将主体性贯彻到教学过程中。传统的健美操教学不能有效发挥学生的主观能动性，使学生在健美操课上缺乏活力和力量。由教师开展机械性地授课，学生缺乏思考和讨论的时间。渐渐地，学生对健美操的兴趣会下降，课堂学习的效率也会降低。……