梅晓芳 蔺如美

高职院校学生存在生源学生结构多元、学校管理体质单一、后疫情时代影响等现状，使得高职院校学生日常管理呈现单一、点状、散发等困境。从网格化管理理念出发，将网格化管理特征与学生日常管理工作特点进行有机融合，以学生晚归晚查、学生干部培养网格搭建为例，不断探索并践行网格化管理视域下高职院校学生日常管理的创新模式。

高职院校;学生日常管理;网格化管理

学生的日常管理工作是践行立德树人任务的重要载体，是培养高素质专业型人才的重要保障，是实现全员、全程、全方位育人的重要抓手，也是辅导员九大职责之一。高校辅导员承担着思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究九大职责。对高职院校学生日常管理模式的创新探索是规范管理工作、提高工作效率的有效探索，是构建和完善高职院校育人体系的重要路径。

一、高职院校学生日常管理工作的现实困境

首先，生源学生结构多元增加了管理难度。第一，学生年龄结构年轻化。高职院校学生群体以“00”后为主，“独立、自信、开放”成为许多“00后”的标签，他们具有鲜明的个性特征，具备更多元的知识获取途径。思维上的活跃，心理上充满激情与自信，行为上的敢于表达，同样造就了其呈现出缺乏辨别能力、自控能力差、抗压能力弱等特点。……