孔 燕 李 虹

(广西医科大学全科医学院，南宁市 530021，电子邮箱:19190442@qq.com)

随着医学模式的转变和新医改的推进，我国对全科医学人才的需求越来越强烈。有研究显示，目前社区实践基地师资缺乏，师资的带教经验和教学能力不足[1]。而社区实践是培养合格全科医生的重要环节，社区师资承担着社区实践教学的重要职责，社区实践教学质量直接影响到整个全科医学教育，因此，本文对南宁市社区实践教学基地(简称“社区基地”)带教师资的带教现状和师资培训需求开展调查，为师资培训的实施和教学管理制度的制订提供参考。

1 对象与方法

1.1 调查对象和调查方法 参考国家卫生计生委出台的《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)总则》[2]，从南宁市青秀区、西乡塘区、江南区遴选10所社区卫生服务中心作为社区基地，纳入该10所社区基地的全部带教医师作为研究对象，采用自制的《社区实践教学基地教学情况调查表》进行现场调查。问卷内容包括：基本情况(性别、年龄、学历、专业背景、职称、工作年限等)、师资培训现状(师资培训情况及满意度等)、培训需求(培训内容、培训时间、培训方式等)、带教现状(带教人数、带教形式、带教年限等)、带教意愿调查(是否愿意带教、带教影响因素、带教面临的困难等)、教学管理情况(制度制订、人员配备以及教学设备情况等)6部分。共发放问卷108份，回收问卷103份，其中有效问卷95份，回收率为95.37%，有效率为92.23%。最终纳入研究对象95例。

1.2 质量控制方法 调查前对调查员进行统一培训，由调查员对调查对象进行一对一面访，填写问卷前以统一指导语向调查对象解释问卷的目的、填写要求和注意事项。……