【摘要】目的：讨论情境模拟在急危重症护理学教学中的应用效果。方法：选取西安医学高等专科学校2019届护理系学生90名用以应用动态教学情景模拟教学方法。通过自设问卷调查学生对课程的认可情况，通过考试成绩对教学效果进行评价。结果：选取学生的总成绩为（91.34±3.98）分；81（93.10%）名学生对情景模拟教学课程表示满意：对急救技能的掌握、优化学生学习行为、培养学生应变能力、加强学生间的团队协作技能、对重症护理的创新等方面，均有显著提升。结论：根据实际情境模拟的教学方法，能够很好的激发学生的学习兴趣，并且提升学生对临床重症护理的综合能力和急救意识，适宜在相应护理专业进行推广。

【关键词】情景模拟；急危重症；教学方法

[中图分类号]R47-4；G642.4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2021）11-0168-02

作为护理专业课的主要课程之一，急危重症护理学包含各种临床常见的急救措施和需要具备的救助理论、监护技术的一门综合型应用学科，在教学中强调对于学生各种技能应用和急救知识的培养[1]。不过在传统的教学中更加注重单独的某一项技能的训练，缺乏结合临床的真实场景下的技能学习，导致学生的理论知识较为丰富而实践能力较为薄弱，从而在从课堂上走出后，真正面对真实患者时产生不自信、束手无措、恐惧等负面心理。情境模拟教学正是基于这一原因，从传统的理论知识转为理论与实际相结合的一种教学模式，用真实情境为前提，通过模拟场景，将临床遇见的各种情况真实的进行重现，让学生自身参与其中，应用理论所学习到的知识，进行实际操作和锻炼，增进实践熟练度。……