李雪梅 冯素素 关紫嫦

【摘要】目的：探讨预案情景模拟教学在脑血管疾病护理方面，对新护士的培训效果进行量化的客观的评判。方法 本次试验选取的实验对象是：选在2018年至2020年5月我院神经内科入职的22名新护士，对预案情景模拟教学在提升新护士的护理信心和经验以及减少不良护理事件发生率上进行评价工作。结果 实验结果显示，利用预案情景模拟训练进行的培训效果比传统的新护士的培训效果要显著（P<0.05）。结论 在新护士的入职培训阶段对新护士进行预案情景模拟培训的方法值得推广。

【关键词】新护士；预案情景模拟教学；护理信心；护理不良事件

[中图分类号]R47-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2021）11-0166-02

国际护士理事会（International Council of Nurses，ICN）将护理定义为一种专业，它既包括个人、家庭、团体和社区在所有环境中生病或康复的个体或者团体的自主性和合作性的护理。护理还包括预防疾病，照顾病人、残疾人和垂死的人。护理的关键作用还包括宣传、研究、培训、促进护理安全、促进卫生政策的制定以及参与卫生系统的管理。因为护士具有这些重要的角色和责任，所以在卫生服务中具有不可替代的作用。通常在神经内科工作的护士则会面临来自患者和医师的更大的压力和挑战，而预案情景模拟培训则有助于训练新护士们适应即将面临的临床护理压力。

预案情景模拟培训包括四个阶段：①计划课程；②角色和设备的简介；③情景培训；④小组讨论反思，旨在加强良好实践并以案例分析的形式来对护理专业的干预进行讨论，以鼓励反思性学习。……