李宏

【摘要】目的：调查分析案例教学法在实际临床妇产科教学当中的应用价值。方法：随机抽取临床医学专业五年制的学生共计120人，作为本次的调查对象，随机分为对照组和研究组，调查的时间段为2018年6月至2019年6月。其中对照组主要采用的是传统教学方式，而研究组主要采用案例教学方式，根据最终的调查问卷以及平日的实践操作能力考核及考试成绩，对两个小组的教学整体效果进行综合评价。结果：研究组在课堂效率以及学习效率和学习态度、学习能力等各个方面要显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对于临床学专业妇产科教学来说，有效的应用案例教学法能够弥补传统教学方式的缺点，提升学生的学习兴趣，促进妇产科学的学科改革。

【关键词】案例教学法；妇产科学；教学；应用探索

【中图分类号】R71 【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）12-0171-02

妇产学科从临床医学上看是一门实践性要求较强的应用型学科，其不仅要求学生要掌握必备的基础知识和技能，并且需要学生对妇产科学中常见的病症以及多发的病症进行诊断和治疗[1]。由于我国民众的传统思想以及妇产科疾病的私密性和特殊性，所以使其在临床实践教学中存在着较大的隐私与矛盾问题，在一定程度上增加了妇产科学的临床教学难度[2]。

案例教学法主要是指根据案例进行教学的教学方法，其本质上是为学生提供一种特定的情境，让教师去扮演设计者以及激励者的角色，从而调动学生的学习积极性，促进其掌握教学的相关知识[3-4]。……