检验医学课程线上教学模式调查问卷分析

2021-09-18蔡晓红姜晓星戴健敏傅启华王学锋

诊断学(理论与实践) 2021年3期

蔡晓红，姜晓星，戴健敏，陈宁，傅启华，王学锋,，戴菁

（上海交通大学医学院附属瑞金医院a.临床实验诊断中心，b.检验系，上海 200025）

既往高校本科生教学模式常以课堂讲授为主，学生需要在指定时间到指定教室听课，并在课后总结归纳和完成相应的作业。2020年初，为应对新型冠状病毒病（新冠）疫情，很多高校打破了传统的课堂教学模式，通过线上授课方式来完成知识的传授[1-3]。

检验医学是一门以实验室医学为基础，多学科相互渗透、交叉融合的综合性应用学科。作为建立在基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科，检验医学主要由血液学、生物化学、人体寄生学、微生物学、免疫学等多门基础学科所组成，是医疗卫生工作的重要组成部分。在新冠疫情背景下，我校以超星学习通为主体教学平台[2]，以Zoom及腾讯会议及慕课平台作为辅助和补充平台，对临床医学系和检验系本科生的检验医学课程进行线上教学。由于线上教学在医科院校医学检验专业的授课中是一种全新的教学模式，对于如何能提高学生学习的灵活性和主动性，促进学生对理论知识的掌握和理解，以及提高学生发现、总结及归纳问题的能力，尚需要深入调研。因此，本研究对学生进行问卷调查，了解学生对于该阶段线上教学的满意程度和建议，为促进线上教学的改进，同时为线上、线下联合教学提供更多的实践依据及优化方向。