狄小萱 江文萱 李晨媛

【摘要】互联网技术的快速发展，推动了教学方式的变革，信息化教学在全国范围内掀起热潮。素质教育理念虽已提出，在宿迁市仍受到应试教育等多方面的压力，英语课堂普遍表现为教师绝对主导。利用信息化技术来进一步推进宿迁市初中英语学科的素质教育，虽然面临困境，但又存在对策。

【关键词】素质教育;初中英语;信息化;困境;对策

【作者简介】狄小萱（2000-），女，江苏南京人，宿迁学院本科在读，研究方向：英语（师范）专业;江文萱（1999-），女，江苏淮安人，宿迁学院本科在读，研究方向：英语（师范）专业;李晨媛（1999-），江苏镇江人，宿迁学院本科在读，研究方向：英语（师范）专业。

【基金项目】本文系“宿迁学院2020年大学生创新训练项目”的资助项目（项目编号：2020XSJ079）;指导教师：朱晓光。

引言

笔者在教育见习期间，走访了宿迁市钟吾初级中学、宿迁学院附属学校、宿迁市青华学校、宿迁市实验学校、宿迁中学经济开发区初中和宿迁钟吾国际初中，主要调查了初一和初二年级英语学科的教学情况。

笔者发现，大部分学校的教室都装上了智慧黑板，课件的屏幕呈现变得十分清晰，且黑板附带了抽签、讨论、同步分享和学科组件功能。但英语教师上课时仍普遍采用传统的教学方法，学生在课堂上的主体地位未尽体现，英语学科的素质教育未得到落实。

为此，笔者围绕初中英语学科素质教育的内涵、宿迁市初中英语素质教育面临的困境和提高宿迁市初中英语素质教育水平的对策这三大模块展开研究。……