【摘要】大学英语写作教学是学生的必修课，是培养学生运用英语综合能力的有效途径。网络科技的飞速发展，为大学英语写作教学提供了更多的形式和途径。文章首先分析了当前大学英语写作教学的现状，论述了在写作教学中教师的有效定位，并提出了网络环境下英语写作教学的策略。

【关键词】英语写作;教学;策略

【作者简介】杜海蓉，四川工商学院。

写作是大学英语教学的重要组成部分，是培养学生运用英语综合能力的有效途径。目前大部分高校还是采用传统的英语写作教学模式。首先，教师设定写作目标，指导写作技巧，解读优秀作文范本。其次，要求学生互相讨论，并按照模式开始写作。最后，老师对学生的作文一一进行批改。传统的英语写作教学模式虽然也发挥了良好的效果，但是批改作文往往会花费老师大量的时间和精力。这种教学模式存在两个弊端。一是信息反馈滞后。学生上交作文以后，教师一个一个批改需要一段时间，学生不能及时收到作文的反馈信息，一定程度会影响学生英语写作的兴趣。二是在传统的英语写作教学模式下，学生处于被动地位，在收到老师批改的反馈信息后，大部分学生也只是看一眼标注和评语就可以了，而不会考虑如何改进他们的作文，更不用说继续修改了。因此，老师在培养学生的英语写作策略和应用技能的同时，应结合传统和新的教学方法，扬长避短，帮助学生提高英语综合运用能力。……