徐宏庆

（正德职业技术学院，江苏 南京210006）

0 引言

2019年2月13日，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》国发〔2019〕4号（简称职教20条）文件，明确规定：启动“1+X”证书制度试点工作。2020年3月，由北京优云智翔航空科技有限公司、中国航空器拥有者及驾驶员协会等单位共同起草的《无人机驾驶职业技能等级标准》，无人机应用技术专业的“1+X”证书制度开始正式实施。我院的无人机应用技术专业2016年开始正式招生，经过几年的建设摸索，无人机应用技术专业已经搭建了基础框架。更好的培养符合企业用人需求的技术技能性人才是摆在面前的重要课题，职业教育改革“1+X”证书制度为高校指明了发展的方向。总结了前期建设成果，申报并获批成为了“1+X”试点建设院校。对于本专业的人才培养方案改革具有重要意义，在人才培养过程中，需要精心设计基于“1+X”的课程体系和实践体系，通过专业核心课程对接技能证书中的技能要求，全面提升复合型人才的培养能力。

1 “1+X”证书制度的实施

通过对文件的解读，无人机驾驶“1+X”的标准的核心技能主要涉及三个方面：飞行技能、装调技能和应用技能。为了更好的培养学生技能，提升学生的综合素质，学校把改技能融入到教学环节的各个方面。当前，高职院校大力推行“2+1”人才培养模式，学生在校时间很短，只有把职业教育和技能训练融为一体，狠抓落实，保证人才培养的质量。

1.1 “三二二”人才培养模式改革

职业教育的核心是人才培养，结合无人机应用技术专业和无人机驾驶“1+X”的标准的要求，提出了符合我院学生实际的人才培养模式，以产业链为依托，分析面向高职专业学生的岗位群，生产、维护和服务；……