钱学东 郑玉花 邱妮娜

（泉州海洋职业学院，福建 泉州362700）

0 引言

国家职业教育改革实施方案的出台实施，标志着“1+X”证书制度试点工作的正式开启，推动高职院校“1+X”证书制度试点工作，具有显著的意义作用，有助于培育人才培养特色，提高人才培养质量，增强人才就业竞争力。然而，“1+X”证书制度实施会受到产教融合水平、校企合作深度、人才培养模式改革、社会认可支持、双师素质整体水平、课程体系设置等的制约影响。其中，课程体系的影响最为直接，因此要加强课程体系建构研究，以落实“1+X”证书制度改革背景下职业院校人才培养工作的“最后一公里”问题，切实推进“1+X”证书制度改革落到实处，以将最好的制度落实到人才培养的最后环节——课程教学，支撑新形势下的人才培养工作，为经济社会和产业发展输送更高素质的人才。

1 科学建构课程体系的重要意义

课程体系是高校为实现人才培养目标和培养规格建构起来由各个课程要素组成的系统。课程体系集中反映了高校为达到人才培养目的所开展的教学课程及任务、内容、范围、进度和活动方式的总体规划，直接规定着高校人才培养的全过程和培养目标的实现。院校培养什么样的人才、如何培养人才，主要依靠建构课程体系并组织实施来实现。建构并实施什么样的课程体系直接决定着培养什么样的人才，因此，课程体系在院校人才培养中意义重大，课程体系的构建也应以高校人才培养目标为基本依据和最终目的。……