穆文静

（合肥职业技术学院，安徽 合肥230000）

0 引言

电机与拖动基础这门课程中研究对象十分广泛，涉及很多有关电磁场的内容，导致不少学生反映学习该课程时有无从下手的感觉，怎样让学生通过较短时间掌握有关电机的理论知识，增强学生对该课程的学习能动性是该课程教学亟待解决的重要问题。高职院校需要从教学手段、安排、内容等方面强化教学改革，强化学生群体的创新能力、实践能力。

1 对授课内容和计划进行合理安排

教学改革的深入推进，使得高职院校也需要在教学内容方面展开调整。目前工业应用主要是交流电机，应用直流电机的比例有所降低，因此，在交流电机、变压器的内容上，专业教师可以适当增加教学内容，适当减少直流电机在教学中所占的比例。就教学反馈结果而言，先讲解直流电机部分的知识，再进行变压器方面知识的讲解，最后安排交流电机的教学内容可能更为合理。因为很多学生已经在高中阶段的物理课程中大致了解了直流电动机、直流发电机的工作原理，因此，学生接受起这部分内容时并不难。和变压器有关的工作原理曾在互感电路相关章节当中有一定涉及，这部分知识可以作为该课程内容的铺垫，其中交流电机与变压器也存在联系，如果将其看作是静止不动的一台交流电动机。对比变压器当中交流电动机涉及的定子电压表达式和一次测电压表达式两者十分相像，前者多了基波绕组系数kw1=1，讲解交流电动机绕组的电势、磁势会发现，变压器用到的是集中整距绕组，这时kw1=1；……