乐荣柱

摘要：可视化思维技术应用于当前初中思想政治教学过程中，意思就是根据放射状结构以及人体大脑发散性本质相一致以及运用色彩图片以及线条文字进行整个大脑的刺激从而进一步形成一种有效的管理进行学习开展工具。这样教学开展不仅仅能够有效强化促进学生的自主学习积极性，同时也能够促进提升教师的教学开展，更重要的是创新一种启发创造性思维的教学方式，促进学生之间的主动合作积极性，有效强化教与学的实际效率。本文从当前思维可视化技术在思想政治教学中的应用、思维可视化的教学应用策略、优化影响思维可视化教学因素三方面来探讨思维可视化技术在初中思想政治教学中发挥的作用。

关键词：思维可视化;初中思想政治;应用场景;应用策略;优化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-339

思想政治教育作为素质教育中重要组成部分，对学生德智体美劳全面发展有着不可替代的作用。社会科学技术的发展促进教学科目内容的改革，同时变革了教育思路。按照书本既定顺序照本宣科式的教学已被逐渐淘汰，利用可视化技术理清教学思路，梳理知识框架的教学思路在目前教学模式中占据重要位置。下文就对初中思想政治教学中思维可视化教学思路的应用进行简单的分析。

一、思维可视化技术在思想政治教学中的应用场景

（一）课前

思维可视化技术其本质是使隐形思维的东西显性化，对彼此间有关联的信息进行分层、逐步建立有序的发散思维图，并对思维过程进行导向和记录，实现思维可视化。……