王小江

摘要：随着传媒技术的快速发展，“媒体融合”已成为一个无处不在的场域。2019年1月25日，中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习，对新时代全媒体融合的趋势和特点做了深入分析。2020年6月30日，总书记主持召开中央深改委第十四次会议，会议审议通过《关于推进媒体深度融合发展的指导意见》，要求“建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系”。当今时代信息量巨大，新信息层出不穷，信息传播方式与人们的信息阅读方式较之以往发生了深刻变化，这对当前小学生阅读能力培养提出了新的要求。

关键词：全媒体传播观;小学语文;课外阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-314

引言

《义务教育语文课程标准》中对小学生的语文课外阅读提出了要求：小学生课外阅读数量不低于145万字，必背的课外优秀诗文篇数不低于160篇，这些标准要求都体现了课外阅读的重要性。但是在具体的实施过程中，课外阅读却难见成效，不仅因为教师不重视、学生学习压力大、学习时间不足，还因为课外阅读缺乏有力的保障机制。随着教材的改进，针对课外阅读，教育部门在小学语文教材中增添了新的教学模块，逐渐拓宽了阅读渠道，增加了阅读内容。另外，“智慧阅读”的出现，也推动了信息阅读平台的出现，纸质阅读逐渐转变为实践阅读，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，促进了小学语文教育教学的发展。……