龚静　何悦

[摘 要]“互联网+”时代背景下的信息网络技术为高等教育改革带来了机遇与挑战。文章以国际贸易保险课程为例，探讨了基于超星学习通平台的线上线下交互式教学模式探索。课程教学团队依托超星学习平台，构建了教学资源、作业考试、互动讨论、教学管理及信息统计等体系板块，并与课堂教学有机结合，起到了完善教学资源库、增进师生互动交流的作用，以推动高校教学模式的改进与完善。

[关键词]国际贸易保险;超星学习通平台;交互式教学模式

[中图分类号] G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0142-03

引言

当前，国际经济环境瞬息万变，地震、海啸、飓风等自然灾害频发，火灾、爆炸、碰撞等意外事故也时有发生，这对国际贸易的开展产生了巨大威胁。而国际贸易保险课程正是这样一门研究国际运输过程中风险与损失赔偿问题的课程，涉及保险的基础原理及办理国际货运保险实务的基本技能，不仅能补偿贸易方可能面临的经济损失，还有助于贸易中正当利润的实现及国际资金安全的保障[1]。作为国际货物买卖业务的重要环节之一，在国际贸易不断扩张及全球经济不确定性增加的背景下，我国对国贸专业人员尤其是熟练掌握国际贸易保险技能的高端人才的需求已逐步增加。面对人才需求结构与实操技能的变化，高校对国际贸易体系中国际贸易保险学的课程设置与教学模式需与时俱进，以顺应需求侧人才供给。

然而，在当前传统课堂教学中，笔者发现国际贸易保险课程的教学模式存在不少弊端。……