刘莉 王小青 文静 海南师范大学 海南 海口 571100

习总书记曾经在2017年10月18日《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体全面发展的社会注意建设者和接班人”。

2018年8月30日《习近平给中央美术学院老教授的回信》中再次强调做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。

2020年10月15日《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到着力改善办学条件，配给配好美育教师。由此可见，国家现在对美育工作越来越重视了。提高大学生的美育素质，提高大学生的音乐修养，是我们作为音乐教师的重要任务。音乐类“新生研讨课”这一课程的提倡和普及也势在必行。

所谓新生研讨课，最早可追溯到十九世纪后期美国大学兴起的新生教育课程，而后许多世界一流大学开始开设并实验该类课程并取得了显著进展，新生研讨课从一开始的适应性课程转变为学术性课程，然后趋向于多元发展。新生研讨课一般是由具有权威教学能力的大学知名教授面对大学一年级新生开展的小班研讨类课程。目前，国内高校的新生研讨课课堂容量大多集中在 8-30人，其教学内容涉及面广，一般是对教师和学生共同感兴趣的课题展开研究，教师与学生之间、学生与学生之间进行研究、讨论。……