陈丹宇 李春阳

摘  要：新文科建设旨在培养基础扎实、视野宽广、具有家国情怀的新时代文科卓越人才，需要人文社会科学学科构建新的学科范式和人才培养模式，着力加强对学生能力的培养。尤其要重视涉外语类学科跨文化思辨能力的训练。本文以山东农业大学国际交流学院中德合作办学项目为例，介绍新文科视野下将德语强化教学与跨文化思辨能力培养相融合的实践经验，为培育具备文化自信、独立思考能力、高度社会责任感、跨学科知识和国际化视野的高素质人才提供路径参考。

关键词：新文科;跨文化思辨能力;文化自信;德语教学

中图分类号：H33    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）29-0025-04

国家创新发展的硬实力和软实力，归根结底都离不开人才培养。培养什么样的人才、怎样培养高水平人才，是哲学社会科学教育的时代命题，也是新文科建设面临的机遇和挑战。在这一语境下，中德合作办学德语强化教学所坚持的价值追求与目标导向也应当坚持对标新文科建设的人才培养目标。

一、新文科建设背景下的中德合作办学强化德语教学

2018年，党中央明确提出，“要推动高质量发展，进一步提升教育服务能力和贡献水平，发展新工科、新医科、新农科、新文科”。2019年3月，教育部高等教育司司长吴岩在北京举行的“第四届全国高等学校教育改革与发展高端论坛”上提出了“新使命、大格局、新文科、大外语”的概念，使“新文科”成为热词。2020年11月，教育部在山东大学召开了全面推进新文科建设启动大会，发布了中国高校《新文科建设宣言》，将“新文科建设”推向新阶段。……