刘亚品 于小晶

【关键词】思政课 教学评价 理智德性 德育

【中图分类号】G41 【文献标识码】A

高校立身之本在于立德树人。习近平总书记强调，“我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务”。思政课是助力完成这一使命的第一课堂，要着重发挥好铸魂育人的基本功能。思政课铸魂育人功能的发挥和理智德性的培育是内在一致的，思想政治教育从根本上说，就是不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，而理智德性的培育正是“德才兼备、全面发展”的重要助力。教学评价是教育质量工作的重要导向，也是教育综合改革的关键环节。因此，思政课要完善立德树人的体制机制，必须树立科学的教学评价导向。

大学生理智德性培育的必要性

历经高考而来，很多大学生形成了“考什么学什么”的认知习惯。而大学教育作为高等教育之本，教育和人才培养的目标应从知识的传授转移到关注学生的内在生长，即学生的自生性发展上来。在大学教育中，智育和德育不应是严格区分开的，学生良好品质的养成，应在尊重学生个性发展的基础上，通过不断涵养学生的理性精神世界和思维品格开发学生的多元智识能力。

理智德性（intellectual virtue）最早是由亚里士多德提出的概念。所谓德性，是指人在实践中表现出来的美德或品质。亚里士多德将人的德性分为道德德性和理智德性。……