杜炜，赖洁珊，胡杏娟，杨依琴

（广东省第二中医院，广东 广州 510000）

0 引言

以往临床带教中所采用的传统教学模式，是通过灌输知识以及实习生靠自身记忆为主，缺乏对实习生临床实践能力的培养[1]。近些年来，由于传统教学模式出现的弊端越来越多，所以不断涌现出来许多以临床实践为指导的新兴教学方法、教学模式[2]。其中“以问题为中心”的教学法作为被国际认可的一种教学方法，它主要是让实习生在学习过程中，能主动发现问题，找寻解决方法，以此来达到实习生学习知识的目的[3]。因此，为了进一步了解“以问题为中心”的教学模式的价值，本文主要将2019年7月至2021年4月期间，在我院消化内科的33例实习生作为研究对象，分别采用传统教学模式与“以问题为中心”的教学模式后，探析其应用效果，具体内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究开展时间段为2019年07月至2021年04月，实验对象为我院消化内科的护理实习生（n=33），按不同的教学分组，对照组（n=17）采用传统教学模式，男性2名（占比11.76%）、女性15名（占比88.24%）；最小年龄者18岁，最大年龄者24岁，平均（20.42±2.15）岁。观察组（n=16）采用'以问题为中心'的教学模式，男性2名（占比12.50）、女性14名（占比87.50%）；最小年龄者18岁，最大年龄者23岁，平均（20.44±2.13）岁。对比两组实习生的性别占比、平均年龄等基线资料，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采用传统教学模式：（1）带教老师先向实习生介绍科室环境、各项日常工作流程等。（2）由带教老师制定教学目标，并同时为实习生制定具体教学方案与内容，落实教学方式。（……