文 / 梁锡元

党的十九大报告中指出高等学校以加快建设“双一流”为方向，促进学科交叉融合，培养专业人才，构建协调可持续发展的学科体系，打破传统学科之间的壁垒。校园体育课程更应与时俱进优化传统的教学方式，促进身体素质和运动技能提高的同时，融合多元化学科教学，形成多层次、多形式的体育特色课程是“双一流”建设的重要环节。众多高校体育课程中，定向越野有着其他项目所没有的优势与特点，定向越野是一项集合身体体力和复杂认知过程的运动，被外界一致认为是“智者”运动。目前定向越野作为高校体育热门课程之一，其教学功能显著：一、对学生的体能耐力和思维反应能力有很大的促进，在奔跑的压力下学生需要保持清晰的头脑阅读地图，判断行进的路线，分析实地中的地形地物。从身体到思维上都在增强。二、提高学生的识图用图能力，在最新的《2020年中国大陆登山户外运动事故分析报告》中发现，迷路事故138起，占总体事故的46.46%。从数据分析可见，识图用图已经成为我们生活中重要的一部分，甚至威胁到我们的生活出游活动，掌握定向识图已成为广大学生必不可少的生活技能。三、学生与户外环境的融合体验，定向越野没有固定的场合，它不用拘禁于某个运动场地，一般校园、公园、城市等都可以开展，但作为学校，很多时候都只能在校园内进行教学，目前场地已成为众多高校的教学瓶颈。随着校园定向运动推广至今，很多高校在课程教学及形式上还是比较传统，单一的以跑步加打卡的教学方式来实现课程目标已经难以促进学生在课堂上的主动性、有效性及精神意识培养。……