韩金枝

正深秋，风微凉。他站在休息室门口，鼻子不断抽搐着，用斜伸着的腿和轻拍着地面的脚，表达着不情愿。

休息室内，我来回踱着步，心里恨铁不成钢：他工作积极认真，组织体育活动有声有色;他有运动天赋，是运动会上众人瞩目的焦点;虽然他曾经管不住自己，但自从当选体育委员后，好转了很多……可他竟然会犯这种错误。我又回想了孙老师所说的经过：上午第一节课，他准备上课时，发现黑板上画了个张着嘴的猪头，旁边还写着三个字“老孙头”。这可把孙老师气得脸色发青，但出于职业操守，他仍坚持上完了这节课。下课后他径直找到我，气愤地说了这件事。我一听也很气愤，连忙劝他先消消火，我马上处理。一查，原来是他干的。也许是故态复萌或掩饰心虚，就出现了门外的一幕。

戒急用忍！我想起了自己的座右铭，头脑渐渐冷静了下来：这孩子身处单亲家庭，表面大大咧咧，内心却很敏感，个性很倔强，吃软不吃硬，我要攻心为上，“套”出他的心里话。

我拿出一张纸巾，递给他，示意他擤擤鼻子。他呆了一会儿，把斜跨出去的右腿迅速缩回，用刚刚插在口袋里的发凉的手紧紧握住了纸巾，眼里多了一些亮色。

在休息室内，我拉过一张椅子。

“坐下说吧。”

他连忙摆摆手，说：“老师，不用了，我站着就行。”

我见他执意不肯坐，便不再勉强。

我半开玩笑地说：“你画得还真是惟妙惟肖啊，我甚至能感觉到它的生猛，还有它眼神的不屑。”

他听了很高兴，脱口而出：“您说得太对了，它就是对人又凶又不屑……”突然他意识到失言了，连忙止住。