郑秋艳

中考前夕，我按照惯例让学生写下对家人、老师、同学的感谢。

学生上交的感谢信中，我欣喜地看到心如写的一段话：“我很感谢郑老师。小学时的我，存在感极低，特别腼腆、胆怯、不自信;但上初中以后，我开始变得阳光、开朗，敢于表现自己，也树立了自信。而这一切，都是郑老师带给我的。所以，谢谢您，郑老师。”

中考结束后，我请心如梳理出自己变得自信的过程。我想知道，她成长进步的轨迹，是否与我所进行的教育及我的预设相一致。

心如的梳理令我更為欣喜：她变得自信，确实与我有意为她创设的锻炼平台以及我自然流露的对她的赏识、鼓励密不可分。

心如写道：“我记得，我的第一份自信，源自一节语文课。郑老师让我们朗诵一篇课文，我站起来读了一遍，坐下的时候，郑老师说我的朗读很有力。这是不自信的我收到的第一份来自老师的表扬。因为这一次朗诵，我得以代表班级参加年级的朗诵比赛。虽然最后的结果不够理想，但不可否认的是，它推动我在树立自信心的道路上前进了一大步。”

那一句对心如朗读的赞许，在她身上竟起了这么大的作用！其实时隔近三年，我已不记得当年课堂上曾说过那句即时性的评价。幸运的是，我始终做到由衷地、自然地肯定学生，后续还会给予他们相应的锻炼平台，促其成长。

一次班级辩论赛中，一直沉默的心如被辩论的内容激发出表达欲，想一吐为快。她有理有据，目光坚定，口齿伶俐，台风稳健。……