钟杰

亲爱的年轻教师朋友们，你们好！

不经意间，我身边就已经有很多“90后”教师了，并且“00后”教师也开始上岗了。随着年轻教师数量的增加，学校也显得更有活力。年轻教师相比老教师，虽然经验尚浅，但干劲十足，不论是在促进学校的发展上，还是在推动学生的成长上，都比老教师更有想法。

但是，在仔细观察了很多年轻教师，尤其是“95后”和“00后”教师的做法后，我还是有些担忧。在此，我想把我的担忧和建议一并写下来，希望对年轻教师有所帮助。

一、时间边界感过强，导致缺乏教育心

我承认，现在的年轻教师学历高、眼界宽，精通各种新型的教学技术，好胜心也强。但是，很多年轻教师相比老教师，都有太强的时间边界感。我并不是说树立边界感不好，我自己也有很强的边界意识，但那仅限于人际交往和生活中。

比如学校的早读时间是7点20分，年纪大的教师，都会提前5到10分钟进教室，要么招呼学生交作业，要么与学生闲聊，再或辅导个别学习能力较弱的学生。可是，很多年轻教师则不然，他们认为，既然学校规定的早读时间是7点20分，我踩着这个时间点进教室就没问题。这确实没有问题，但教师的工作对象是学生，教师做的是育人的工作，不该这么计算时间。

教师早一点进教室，无非是以身作则地告诉学生：不管做什么事，如果你提前几分钟，你做准备的时间就会很充分，你做事就会很从容，成功的概率就更大。育人，就体现在这些细枝末节。可是，处处拿边界感说事，这些育人的契机就被忽略了。……