当下的中国正处于一个人口大流动的时代，从城市群流动人口的发展趋势来看，长期居留流动人口上升，以家庭为单位的迁移是主要趋势。这一趋势对于流入城市的公共服务，包括公共教育体系构成了很大的挑战。针对流动人口子女在流入地的就学需求，国家构建了义务教育阶段的“两为主”政策，这一政策在为流动家庭子女的就学提供一定机会的同时，其苛刻的入学标准也客观上限制了机会实现的可能。[1][2] 在这一背景下，流动人口家庭如何安置子女的教育？城市公立学校的教育机会对于他们来说意味着什么？

与此同时，以发展心理学为基础的科学育儿、强化育儿方式在城市社会广泛传播。这些育儿方式对于家长的过高要求以及激烈的教育竞争等共同导致在城市家庭中蔓延一种普遍的育儿焦虑和教育焦虑。“鸡娃”“海淀妈妈”成为育儿焦虑的代名词。无论是专家话语、市场消费话语，还是家长的教养实践，都可以看出以科学育儿为基础的协作养育和强化育儿已经成为中国城市家庭教养实践中不可忽视的规范性要求，城市中产阶层家长无论是有意识还是无意识地都已经被裹挟到了这样一种话语体系中。作为城市生活一分子的流动人口，是否以及多大程度上被裹挟，抑或是积极参与到这一过程之中？流行的科学育儿方式对他们产生了怎样的影响？这一群体如何准备、应对流入城市为子女的教育所提供的可能呢？……