施 玮，吴 赢

(1.阳光学院 商学院，福建 福州 350015；2.闽台乡土文化社区研究中心，福建 福州 350015)

乡村振兴实践的不断迭代，为社会创新活动带来了前所未有的机遇，然而随着各地实践成果的不断涌现，乡村振兴活动由“粗旷型推进”逐步转移为“精准型帮扶”，不同机构的社会创新活动进入成熟发展阶段。无论是经济组织还是社会组织，都需要不断提升在乡村振兴过程中的创新效能，以应对愈发复杂的挑战。社会创新是创新研究中的一个非常重要的议题，近年来得到越来越多的关注。从高校层面来看，这一领域的研究主要来源于服务地方经济，以某经济主体为对象，而后随着社会创新相关研究的不断深化，更多的视角开始呈现。尤其对地方高校而言，服务乡村振兴的重要性不言而喻，无论是从地方高校、创业团队抑或是乡村来看，社会创新的有效实施、创新优势的获取都需要多元化的社会创新方法和科学的创新路径予以支撑，因此在乡村振兴背景下，整合高校，尤其是非涉农高校的社会创新优势就显得尤为重要。

基于此，本文将从社会创新视角出发，关注非农高校与地方在乡村振兴活动中的相互作用。着眼于从“供给”与“需求”视角来理解高校与地方的互动关系，从“解决特定问题”与“资源”来探寻高校与地方的互动路径，根据典型案例样本，运用纵向单案例研究方法，探索“如何互动”与“互动过程”的问题，探究社会创新视角下的高校与地方乡村在乡村振兴实践中的互动模型及其对社会创新行为的影响。……