袁婷婷

摘 要：学贵有疑。中职语文教材第一册第四单元第一课《静女》一文的课下注释以及《教师用书》对《静女》的解读，具有一定的时代特色。学生对教材和《教师用书》的注解产生疑问。知晓《静女》的“前世今生”，能更加恰当地解读诗文。

关键词：中职语文教材    《静女》    质疑

一、课下注释对不对

“老师，课下注释说‘静是‘娴静、文静的意思。可是，这姑娘明明是很淘气、很调皮、很可爱，一点都看不出文静啊？”小叶一脸不解地提出藏在心里许久的疑问。

其实，我心里也一直有这个疑问，可《教师用书》（以下简称教参）里也没有讲清楚。带着这个疑问，我在课前多方查阅资料，终于理顺了其中的缘由。本来只打算解决自己心中的疑惑，没想到，有学生跟我想法一样，提出了这个问题。那我更不能只按照教材的解读随便应付过去。心中有了主意后，我便将“皮球”又踢回给学生，让大家一起思考解决这个问题。

几番讨论，几种声音：一是书上的解读肯定是对的，这个姑娘静若处子，动若脱兔，可以说是“静女”。二是书上的解读也不一定对，这个姑娘不能算文静，也许“静”就是大家对古代女子的一种统称，就像现在说“美女”一样。三是彤管和荑草能解读“静”这个字的含义吗？

“非常好！首先，你们研读文本，开动脑筋，有理有据，有自己的思考。其次，你们开始质疑书本，有挑战权威的意识，而不是人云亦云，这一点难能可贵。俗话说‘尽信书不如无书。但是，书上说得对不对，我们也不能只沉浸在自己的认知里，还要追本溯源，合理理解《诗经》和《静女》，才能找到正确答案！……