黄迎

摘  要：幼儿园是专门为幼儿阶段的孩子提供专业的成长环境的地方，在幼儿园内，幼儿可以脱离对父母的依赖，开始独自与伙伴的嬉戏、与教师交流，并学会一定的专业知识和社会规则，是幼儿接触社会的第一次尝试，但是在我国的幼儿教育中，太多家长只看到幼儿园教育对幼儿的重要影响，却忽视了家庭教育在幼儿教育中的重要角色。因此，幼儿园为幼儿更好成长，重视家园共育，呼吁家长的积极主动参与，共同探索家园共育对孩童发展的美好前景。

关键词：幼儿园;家园共育;促进策略

一、幼儿园家园共育的内涵

家长要与幼儿园共同承担起培养幼儿的责任，只有实现家长与学校教师的共同参与，才能使幼儿的成长环境充满趣味、陪伴、支持和鼓励，使幼儿自小养成健全的人格，从而健康地进入小学，实现更好的发展。

二、幼儿园家园共育中存在的问题

（一）对家园共育的重视程度不够

幼儿园制度与环境、幼儿教师的专业度等各方面仍不够完善，家长与教师对幼儿园阶段的教育也存在认知不足，没有形成对幼儿园教育的正确的看法和态度，导致我国家长大多对家园共育的概念认识不清，没有形成家园共育的共同认识。

（二）家园共育中教师与家长理念分歧

随着人们教育意识的觉醒，家长对自己的孩子也逐渐有了更多的管理办法和要求，甚至有些高学历的家长，认为自己的教育方法比幼儿园教育更好，便不再认同幼儿园教育的理念与方式。……