黄冰容

摘  要：美术教学是一种直观而形象的教学，具有丰富内涵。直观的美术课堂示范能有效地提高学生的学习效率，使学生能快速、正确地掌握知识要点，促进动手的积极性。教师应运用各种示范方法，把握好示范的“时”和“度”，要有清晰性和启发性，尽可能不束缚学生的思维，开发他们的创新精神和实践能力。本文论述了如何更合理地进行课堂示范教学的方式，使课堂示范教学具有促进学生全面发展的功能。

关键词：有效;教学方法;示范

美术课堂要顺应时代特征，示范教学法就要找到符合时代新要求的定位，作为视觉艺术的美术，教师在授课中示范教学是必须的，充分发挥它的直接教学作用。以下是笔者实施的对比实验课例：在湘版美术三年级《端午节-赛龙舟》的课堂中，笔者做了分班教学实验，进行了教学效果对比分析。班级一：首先给学生观看视频，让他们欣赏热闹的端午节赛龙舟现场的图片，并仔细观察龙舟的造型。然后，让學生发挥想象，自主衡量能力去选择绘画的方法方式，自由发挥。各种问题很快就浮现而出：有的学生从何下笔，应该画什么;有的学生随意乱画;有的学生脑洞很开，却不知道该如何把龙舟赛的激烈氛围表现出来。班级二：笔者先播放关于龙舟赛视频导入，首先让学生欣赏不同类型的龙舟造型，再展示几张优秀的范画，边提示他们对比不同的绘画手法与风格，从中去了解龙舟赛绘画创作手法，在理解的前提下不局限思路，最后再着重示范了画龙舟赛中的难点：怎样画出龙舟头尾的特征部分、赛龙舟的前后关系、人物表情等。……