蒋丹

攻下作文这个堡垒，可谓攻下了语文的半壁江山，作文的文采和其蕴含的思想感情直接影响着作文的质量。而如今教师在初中作文教学中过于强调文采，鼓励学生在文中大量引用名言，却忽视了思想感情的表达。针对这个问题，笔者希望能够提供一些有助于学生在写作中抒发真情实感的建议和做法。

写作一直是初中语文教学的难点，有些学生的写作就像挤牙膏，几乎没有内容可写，很多学生的作文缺少新意，都是套用固定的写作模板，写出来的作文千篇一律。每个人是不同的个体，思想和情感都是不一样的。要突破这种作文千篇一律的现状，就需要学生在作文中抒发自己真实的情感，有感情的作文才有灵魂，徒有写作技巧的作文是空洞乏味的。

一、增加阅读积累，提升阅读感悟

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”初中学生如果缺少必要的素材积累，就无法写出具有真情实感的作文。同时，感情丰富的作文才有灵魂，才能与众不同。教师可以让学生阅读相关书籍，体会作品蕴含的思想感情，并仔细观察生活，积累生活经验。

大量的阅读能够扩充学生的知识库，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”增加阅读量是丰富写作语言的基础。此外，在初中作文教学中，科学、合理地开展阅读活动，不仅能够丰富学生的素材积累，还可以提高学生的审美能力，进而达到丰富学生情感的目的，为“真情作文”的写作奠定良好的基础。

例如，经典名著《钢铁是怎样炼成的》有这么一段话：“这样就算是在自己临死之前，也可以扪心自问，豪言壮语来总结自己的一生。……