乔丽

随着素质教育的推进，人们对高中语文教学越来越重视。新课标明确指出作文教学要重点培养学生的审美鉴赏能力、文章结构安排能力以及修改文章的能力。

因此，教师要加强师生间的交流，不断优化课堂教学目标，通过丰富的教学资源调动学生的写作兴趣，从而更好地提高学生的写作能力，促进学生多方面的发展。鉴于此，本文从创设作文教学情境、注重层次化教学、丰富作文训练方法三个方面入手，对新课程标准下的高中作文教学进行分析探究。

一、创设作文教学情境，营造良好课堂氛围

在教学过程中，教师要充分利用课堂资源，提高作文教学的实效性。这就需要教师建立作文教学资源库，在传统作文教学的基础上，不断丰富和整合作文教学资源。

首先，在教学时，教师要不断优化作文教学网络资源平台，减少学生搜集作文素材的负担，帮助学生快速搜寻到他们需要的作文材料。其次，教师要对优质作文进行分类，不只是简单地划分为记叙文、议论文、散文，还要给学生提供优秀范文，供学生参考，引导学生仿写，不断提升学生的写作能力。最后，教师要搜集更多优秀的作文素材，引导学生自主运用，更高效地提高学生的写作能力，满足学生的写作需求。另外，教师要营造良好的课堂氛围，选择与教学内容相符合的作文课件，利用图文并茂的方式来激发学生的好奇心，不断吸引学生的注意力，使学生能更专注地学习写作。……