张 静，魏 田，宇超群

(信息工程大学，河南 郑州 450001)

人工智能时代正推动测绘行业从内涵到外延的突破创新，表现为内外业颠覆、专业测绘泛化、数据产品转向服务的趋势[1]，测绘已经进入“测绘4.0”时代[2]。测绘技术的高速发展对人才的综合素质有更高的要求，课堂是教育的主战场，变革传统课堂教学模式，打通从“知识转移”到“智慧生成”的人才培养通道，才能实现测绘教育向生态、持续、智能、跨界融合发展的整体转型。

“互联网+”时代信息技术不断重塑教育形态、知识获取途径和传授方式。智能化技术和教育思维高度融合的智慧课堂，正以颠覆性的趋势使得教和学关系发生深刻变革。利用智慧课堂理念、理论和方法作为“测量学”课程内生力量，全面创新该课程教育、教学和学习方式，从一般智慧课堂逐步形成测绘学科智慧课堂，促进学生实现个性化成长，培养学生的测绘专业素养和实现智慧发展。

1 “互联网+”发展对传统知识型课堂带来的新机遇

“测量学”是一门专业基础必修课，采用“混合教学方法”和先学后教的“翻转课堂”无法突破以教师为中心、以课本为主义、以知识转移为导向的培养框架。这种教学模式知识传授效率高，学生对知识的认可和创新程度有限，教学效果天花板难以突破，与高级智慧还有很远的距离。

“互联网+教育+课堂”打破传统课堂边界，形成人人皆学、人人乐学、处处可学和时时能学的终身学习体系，让师生从主客体走向了共同体[3]。……