苗华丽 ，孔祥菡 ，吴欣澎

1.山西白求恩医院(山西医学科学院同济山西医院) 山西医科大学第三医院，山西 030032；2.华中科技大学同济医学院附属同济医院；3.山西中医药大学

系统性红斑狼疮（systemic lupus erythematosus,SLE）是一种常见的自身免疫性疾病，可引起全身多器官受累[1]。SLE病程迁延，患病过程缓解和复发交替[2⁃3]，长期持续的治疗和用药不仅影响病人的日常生活[4]，还会导致病人生理和心理的双重压力，降低生活质量[5]。目前，常规健康教育作为SLE治疗实施手段之一，在促进病人身心健康方面起到正向作用，但存在干预时间短、过程不连续、内容不全面等缺陷[6]。赋权激励模式是一种帮助病人进行自我管理的健康指导方法，指导者提供相关知识及建议，病人根据自身需要制订计划并执行，促使病人自觉养成良好行为习惯，提升生活质量[7⁃8]。目前，该模式已被广泛应用于慢性阻塞性肺疾病、糖尿病等多种慢性病的健康教育，并取得了良好效果[9⁃10]。本研究通过对病人进行基于赋权激励模式的健康教育，探讨其对SLE病人自我效能及生活质量的影响。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择2019年6月−2020年4月山西白求恩医院收治的SLE病人64例，使用随机数字表法将病人分为对照组和试验组各32例。纳入标准：①符合1997年美国风湿病学会（American College of Rheumatology,ACR）推荐的SLE临床诊断标准[11]；②病情稳定，精神状况良好者；③年龄≥18岁，已婚或有异性伴侣；④对本课题内容充分了解且自愿参加者。排除标准：①心、肝、肾功能不全者；②认知障碍、精神异常者；……