郭梦瑶，李晓虹

美国学历资格框架（Degree Qualifications Profile，简称DQP）是由美国卢米纳基金会①（Lumina Foundation）研发并推广的高校学生学习成果评估指导性框架。自2011年发布以来，DQP 得到了美国独立学院理事会（CIC）、美国高等院校协会（AAC&U）、国家学习成果评估中心（NILOA）等机构在理论推广和实践应用方面的大力支持。截至2016年，已经有超过30 个州、680 所院校使用了学历资格框架，并且在通识教育课程完善、通识教育与专业教育相融合、专业培养方案完善以及学生学习成果评估等方面均取得了良好成效［1］。DQP 作为保障美国高等教育质量的重要指导性文件，通过明确毕业生获取专业学历时在五大学习领域所需达成的基本要求，为美国高校学生学习成果评估提供了一套通用的参照标准。

一、美国学历资格框架解析

1.学历资格框架的内涵

学历资格框架（DQP）是美国推行高校质量保障体系的一项重要工具。21 世纪以来，美国社会虽然呼吁提高授予学位的数量和质量，但是也要求高等教育机构对自己的学位质量“负责”，这使得美国高等院校面临着越来越大的压力。2009年，卢米纳基金会（Lumina Foundation）为响应国家的高质量毕业生计划，提出了“目标2025”战略”［2］，即到2025年实现60%的美国公民拥有高质量的高等教育学业证书。为实现这一宏伟目标，DQP 被制定并发布，其核心宗旨是让大学生明确获取不同层次学历时被期望应知道些什么以及能够做些什么，即毕业生取得专业学历时，应具备的知识、技能等学业资格，并将其融合应用，以更好地适应以后的工作、生活和公民参与等［3］。……