◆文/江苏 耿彪

一、核心概念的界定

1.CDIO

CDIO是一种新型的工程教育模式，由美国麻省理工学院与瑞典皇家工学院等四所大学合作研究所得成果。CDIO，即构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)的四个英语单词首字母的组合。CDIO模式的愿景是在特定的12个标准下，将教学与工程实践紧密结合，以从产品研发到产品运行的生命周期为载体，着重培养学生四个方面的能力，激励学生主动开展工程类知识与技能的学习如图1所示。

图1 CDIO工程教育模式

2.《混合动力汽车维修》资源包

《混合动力汽车维修》资源包是职业培训包的重要组成部分。资源包的开发必须遵从职业培训包中指南包与标准包的要求。资源包中的学习任务来源于企业中的真实案例，以教材、数字资源、练习题、虚拟仿真软件、实车实训等形式来呈现。设计科学合理的资源包将能够更有效地帮助学习者通过培训考核。

二、CDIO模式下资源包的设计开发模型概述

CDIO模式下资源包的设计开发采用流程图为依托，将资源包开发评价指标贯穿整个过程之中。流程中包括构思、设计、实现和运作四个阶段，每个阶段包含各自的节点，通过节点控制来跟踪整个资源包设计开发的全流程，如图2。

图2 CDIO模式下《混合动力汽车维修》资源包的设计开发模型

1.构思

依照资源包开发评价指标，在分析学习者现有能力的基础上，制定相应的学习任务主题，这些任务主题必须是真实工作岗位上的具体操作任务。描述任务要求是对任务进行简明且系统的说明，同时也为后续的任务评价提供一定依据。……