刘长辉

体育课是深受学生喜爱的课程，但在实际教学过程中由于常规的教学方法比较枯燥乏味，导致学生无法积极主动地参与到课堂的“学、练、赛”当中来，接受知识最有效的途径就是在游戏中获得。本文以运用游戏形式教授立定跳远为例，阐述使学生寻找现实生活场景的美感，与他们的思维、想象能力相协调，从而提高课堂教学效率的实践与探索过程。

1 立定跳远重难点分析

立定跳远主要包括摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节，常规教学模式中重难点的讲解与练习，主要是以教师示范讲解，学生看示范听讲解，之后再分组练习。在实际授课过程中，常规教学模式讲解示范过程比较刻板，练习形式过于单一，因此很难调动学生的主观能动性，导致学生出现懈怠与参与积极性不高的情况。

本文以运用游戏形式教授立定跳远为例，阐述运用游戏形式教授学生立定跳远的实践过程，从而提高课堂教学效率探索。旨在，探索游戏教学形式在“学、练、赛、评”一体化教学模式中的应用技巧。为提高体育课的教学效率提供更多的实践经验与方法。

2 游戏教学形式在立定跳远教学中的实践与探索

2.1 减少枯燥无趣感、提高课堂游戏的趣味性

常规的学练方式往往是单一的重复某一个或某几个机械的技术动作，在枯燥的练习过程中学生参与的积极性会不断减弱。但在学练过程中运用游戏教学形式，学生参与学练的积极性显著提高并持续更长时间。……