张如江

通过对长江大学体质健康测试中不达标的部分大学生进行调查，分析出影响不达标学生的一些因素，提出减少体质测试不达标学生的对策，提高学生们的体质健康。期望通过本文调查及研究，能够指导学生和教师在体育教学中和体育锻炼时的盲目性，提供相对应的教学方法与内容，激发不达标群体进行锻炼身体的主动性和积极性，最终达到是实现学校体育的目的，实现学校体育教学的科学化，以指导今后的高校体育教学工作以及科研工作。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以长江大学体质健康测试不达标学生为研究对象。

1.2 研究方法

（1）文献资料法

（2）问卷调查法

（3）数理统计法

2 研究结果与分析

从表1中可以看出，在影响不达标学生体质健康测试不达标因素调查统计中，位居前三的即锻炼场地、器材设施的缺乏，沒有同伴，没时间、学习负担重。同时，值得注意的是，在不达标群体中，有41.6%的学生是因为没有体育锻炼氛围，有28.3%的学生是因为对体育锻炼认识不足，还有17.1%的学生是因为学校无要求，所以没有管束自己。这些都说明了学校的体育教学工作还存在着不足，应经常组织学生进行体育活动，向学生宣传体育锻炼，多向学生讲解理论知识，不能只注重运动技能。当代大学生面临着学习压力、就业压力以及个人压力等多重负担，导致没有兴趣参加体育活动，没有体育特长的更不会有自信去参加体育活动，这都是我们学校现在应该重视的问题。……