邱永红

随着我国人民生活水平的日益提高，户外运动开始受到人们的欢迎。我国高校大学生是一个庞大的群体，每年有相当一部分的大学生开始参与户外运动，以此来缓解学习压力，拓展视野，增强自信心。但是许多户外运动项目都存在一定的风险，而大学生本身比较年轻容易冲动，加上安全意识不够、户外运动的实践经验不足等，导致一些大学生在户外失去宝贵的生命，让人痛惜不已。因此研究大学生对户外运动的风险认知，尽量保障大学生在户外运动的人身安全，使国家人才不至于流失，开始受到研究学者的关注。本文以武汉高校为例，分析了大学生对于户外运动风险认知的特征，以及对参与户外运动产生的影响作用，促使更多的大学生能够在户外运动时树立安全第一的思想意识，从而推进户外运动风险管理体系的建立和完善。

1 大学生参与户外运动风险认知的特征分析

对武汉市高校大学生参与户外运动进行了调查研究，包括大学生参加的户外运动项目、大学生对风险认知情况以及大学生對户外运动技能掌握等多项情况做了调查研究，武汉市高校大学生主要选择户外运动技能要求较低的运动项目，其中登山项目是大学生最喜爱的户外运动项目，其次是定向越野项目也普遍受到大学生的欢迎。关于大学生户外运动风险认知方面，99%以上的大学生都有基本的认知能力，他们会在出发前检查自己所带的物品，保障生活需求;38.8%的大学生风险认知能力稍强，会选择在出发前检查身体是否健康，这说明还有很多大学生对自己的身体素质比较自信，忽视了一些户外运动可能要求较高的身体素质这一因素，造成了一定的安全隐患。户外运动技能方面，多数大学生对户外运动所要求的技能均不够熟练，逃生技能很少，对户外运动可能出现的有毒动植物更是知之甚少。通过调查分析，我们可以看出武汉市高校大学生虽然具有一定的户外运动风险认知能力，但还远远不够，需要进一步提升。

大学生户外运动风险认知，即大学生对户外运动过程中所存在的各种客观风险的主观感受及判断在户外运动过程中可能导致的负面结果以及危害程度。户外运动由于未知因素不可控，所以存在一定的风险性，而大学生对户外运动的风险判断往往不够客观，很多时候都是凭个人的主观感受去判断，这就会导致大学生在户外运动时尤其是迷路或发生紧急情况时做出错误的选择，进而引发事故。

大学生户外运动风险认知的特征主要有：灾难性、恐惧性和可变性。户外运动的灾难性主要由于在户外运动时由于一些客观因素或人为因素对身体造成的伤害，如骨折、流血或死亡，这种伤害可能会导致高校学生以后对户外运动产生一定的抗拒，从此不再轻易参加户外运动项目。恐惧性即大学生对户外运动过程中发生风险产生的恐惧程度，由于心理上的恐惧，就会担心户外运动可能产生的风险，进而会对自身带来伤害，不过大学生的心理不一定完全成熟，他们对自己喜欢的户外运动的兴趣可能会使其直接忽略了运动带来的风险。可变性即对风险的认知不是一成不变的，大学生可能在每个阶段对风险的感知都不一样，例如大学生在学校时对户外运动的感知和在户外亲身体验户外运动后的感知可能就会不同，这样经常会使大学生对户外运动的风险判断错误，进而发生安全事故。

2 大学生户外运动风险认知的影响作用

第一、户外运动风险认知是进行户外运动的前提和基础。大学生参加户外运动存在一定的风险性，有些运动项目例如在高原地带登山、攀岩、潜海等属于高危风险运动项目，因此参加户外运动的大学生对户外运动风险的判断，首先需要自身有足够的风险认知水平，这样才可能成功躲避开户外运动的风险其造成的人身伤害。只有通过建立一定的户外运动风险认知，才是安全地进行户外运动的前提和基础。

第二、有利于增强大学生参与户外运动时的安全意识。大学生无论做什么，安全永远是第一位的，安全工作是最基础性的工作，大学生对于户外运动风险的认知，可以使其在户外运动时保持警惕态度，树立安全防范意识，进一步提高大学生户外运动的技能水平，在遇到风险时及时采取自救措施，使自身尽快脱离危险。

第三、有利于完善大学生户外运动风险管理预警系统。大学生户外运动风险管理预警系统包括风险信息的搜集、分析，总结风险存在的问题及其经验和教训等，大学生具有户外运动风险认知能力，可以配合相关部门建立完善的风险管理预警系统，提供相关的风险信息，将自己在户外运动时遇到的突发紧急状况告知信息平台，使更多大学生从中借鉴户外运动实践经验，避免类似风险的发生。

第四、有利于建立健全高校大学生户外运动安全管理体系。户外运动可以有探险，但是不等同于冒险，大学生户外运动一定要有完善的安全管理体系来预防大学生可能遇到的危险。大学生对户外运动风险认知能力提高可以促进安全管理体系的建立健全，配合相关部门，使安全管理体系实现有效防范和干预，确保大学生在户外运动的人身安全和户外运动的有序进行。

（作者单位：广州医科大学）